寄语

仔细踏实
知行合一
道阻且长行则将至

阅读方法论

01.阅读方法论+细节题

先题后文,只看题干

解题步骤:

先题后文(先看题目，再看文章)
从问题中找答案:读懂题干、标出定位词(1大写、人名、地名、时间、时代、数字;2名词、形容词)
串联题干间逻辑，推测文章主题
找关键词:文章中反复提到的词与主题密切相关
反复：重要的事情说三遍！文章中反复提到的词与主题密切相关
反复：重要的事情说三遍！文章中反复提到的词与主题密切相关
反复：重要的事情说三遍！文章中反复提到的词与主题密切相关

其它入手方向：

学会找作者的态度:从文章中的 形容词(adj.)和副词(adv.)入手
判断句子间和段落间的逻辑关系是相同还是相反关系

技巧

题文同序原则:考研的出题顺序一般和文章行文顺序是一致的。
考研阅读以议论文为主，终极目的是为了表达作者的态度和立场，而作者的态度和立场与文章主题密切相关。所以要找出作者的态度，从文章中的形容词和副词入手。
判断句子间和段落间的逻辑关系是相同关系(没有转折词)还是相反关系(有转折词，如 but, however, yet 等);相同逻辑关系相对更重要，更常考。
阅读理解首先要建立在正确的翻译之上。
考场之上无跳读，括号内的内容一定要看;选项要与原文逐词比对!

例子

① A history of long and effortless success can be a dreadful handicap, but, if properly handled, it may become a driving force.
② When the United States entered just such a glowing period after the end of the Second World War, it had a market eight times larger than any competitor, giving its industries unparalleled economies of scale.
③ Its scientists were the world’s best, its workers the most skilled.
④ America and Americans were prosperous beyond the dreams of the Europeans and Asians whose economies the war had destroyed.

【词汇短语】
dreadful(可怕的) handicap(阻碍，障碍=disadvantage) driving force 驱动力 glowing (辉煌的) unparalleled (无与伦比的) prosperous (繁荣，富强)
段落分析:
1句:a dreadful handicap是不好的事，但其后跟了but一词，表明but后才是作者真正的立场，即对于美国躺赢这件事的态度是肯定的。
234句:通过正面、积极词汇glowing，unparalleled，best，more skilled和prosperous继续阐述美国非常好。
总结：①不好但是 ②好了 ③真的好 ④好的不得了

Tips

选项要与原文逐词比对!
选项要与原文逐词比对!
选项要与原文逐词比对!

文章括号中的内容一定要看!

表示因果关系的表达:

because，since，as，for 因为 (
当since，as，for作连词时等于because，后接句子表示因果关系，译为因为;
当since，as，for作介词时后面接某些词或短语，不表示因果关系。)
derive from;originate from; stem from;result from 由于 (后接原因)
owing to;due to;attribute to 归因于(后接原因)
contribute to; lead to 导致了 (后接结果)
定语从句(解释说明)

02.例证题+微观阅读技巧

标志:example, case, illustrate, demonstrate, to show
例子本身不重要，重要的是例子支持的观点;观点一般在例子前，有时也在例子后。
干扰选项:就事论事

PS:
例证题——定位好的句子不仅不是答案，而且往往是干扰项
细节题——定位好的句子做同义改写

干扰项与正确选项之间有联系(通过对正确选项取反所得)
符合中心的是最佳答案，全面的是最佳答案。
干扰选项设计的思路——主被动互换。

反复强调的是重点，重点是考点
反复强调的是重点，重点是考点
反复强调的是重点，重点是考点

少数派原则:作者的观点与大众往往相反
干扰选项会与正确选项有联系或取反

【选项总结】

干扰选项特征

正反混淆
偷换概念
答非所问 (小心题干陷阱)
不同内容嫁接
非最佳答案
绝对化用词:only /must /exclusively /never /all /最高级——往往不选，原文明确提到时可以选

正确选项特征

同义改写(考单词/词组)
与中心思想密切相关(细节服从主旨)
语气缓和:some /may /partly

used to 过去常常，现在已经不…

标点符号的运用

, 逗号 插入语，删除不影响理解 两个逗号之间，或一个逗号之后为补充说明的成分，非主干。
: 冒号冒号前后，一般是从抽象到具体，冒号后面的内容解释前面的内容。
; 分号分号前后为 并列关系。

03.中心思想题：三种方法

中心思想题(先审题)
【方法技巧】

标志:mainly about / discuss the best title / the purpose
permalink: 199英语阅读方法及长难句逻辑.html
方法:
1. 串线:
  - (看各段首句) —— 普遍适用
  - 将各段首末句串联成一个整体，注意转折处(不提倡一上来就看首尾句)
2. 中心词(找到文章中高频出现的词) —— 看形式
  - 可能不止一个
  - 看看同义改写
  - 文中反复高频出现的词 注意同义改写
3. 中心句: ⭐ —— 最直观
  - 问题开头的提问(?问号后边回答是重点,文章开头的提问，对于它的回答就是中心)，对它的回答，是文章中心
  - 独句段(可能会是长难句)
干扰选项的特征
1. 范围太小 —— 片面
2. 范围太大 —— 回头作文

04.作者态度题

标志: attitude(态度), deem(认为), consider(认为), tone(语气) 题干暗示全文中心话题
方法——词汇归纳
- 正确选项
  1. 正面:positive(积极的), optimistic(乐观的), approval(赞成的), supportive(支持的)
  2. 负面:negative(消极的), pessimistic(悲观的), disapproval(反对的), critical(批评的), doubtful(怀疑的), suspicious(怀疑的), skeptical(怀疑的), questionable(质疑的)
  3. 中立:neutral(中立的), objective(客观的), impartial(中立的), disinterested(中立的)
- 小墓碑选项(以下四类词出现在作者态度题的选项中一定不选):
  1. uninterested, unconcerned, indifferent —— 漠不关心类
  2. confused, puzzled —— 困惑、迷惑类
  3. biased, prejudice, discrimination —— 偏见、歧视、区别对待类
  4. contemptuous, subjective —— 鄙视类、主观类
当作者的态度没有明确提出时:
1. 文章的框架 —— 各段的主题句串在一起，找文章的中心主旨
2. 关注文中带有感情色彩(褒义或贬义)的形容词或副词
3. 转折之后的内容是作者的真正观点 (however/ but/ now)
4. 情态动词之后的内容也传递作者的态度(should/ must/ could/ would/ might (not) ……)

05.词汇题

一、词汇题:

标志:???(line . Paragraph )most probably means
方法:通过定位好的句子，根据逻辑关系找同义词或反义词
干扰选项特征:字面意思理解

06.推理题

推理判断题:

标志:infer / imply / suggest / learn from / conclude
方法:
- 同义改写——细节 / 主旨 / 逻辑
- 逻辑取反——推理多在转折处

长难句的逻辑

定语从句是考察最多的语法点，其次是状语从句、宾语从句、主语从句和同位语从句。
与此同时，考研英语还会考查两个难点知识：非谓语动词和介词结构。

句子切分，长句变短句

找连词

1.并列连词

连接前后相同成分(词/短语+并列连词+词/短语或句子+并列连词+句子;且词与词的并列要求词性相同）
从后往前判断，找相同关系

and/or/but/yet/so
as well as/either..or../neither...nor...等

2.从属连词

连接的一定是从句

W(who/when/which/where 等）
that
其他 (if / though/although 等）

3.比较隐秘的连词

for (conj. 因为/prep. 为了）
as (conj. 像⋯一样;当…时;因为;尽管 /prep. 作为）分北
since (conj. 因为;既然;由于/prep. 自从）

连词可以连接短句，分割长句，所以遇到长难句时，如果我们能找到其中的连词，就会发现整个句子不过是由若干个连词把若干个简单的小短句连接在一起而构成的。）

找谓语动词

并不是所有句子的基本结构都是主谓宾（或主系表）。
有些句子没有宾语，如：She is crying。
有些句子则没有主语，如祈使句。
不过，一个严格意义上的句子一定不能没有谓语动词。
谓语动词的定义：
谓语动词是指在句中可以单独作谓语的动词，主要由实义动词充当。助动词、情态动词不能单独作谓语，只能协助主要动词一起构成谓语动词。
基本形式：
1. do/does /did
2. have /has/had done（表示已经完成）
3. be doing(表示正在进行)
4. be done(表示被动）
5. 情态动词+do
同时，要注意区分谓语动间和非谓语动词（分词结构）。
从某种程度上来讲，任何一个长难句结构都可以拆分为：
(主+）谓语动词(+宾）+连词+（主）谓语动词(宾）+连词+(主+）谓语动词（+宾） ……
一个连词可以连接两个句子，对应两个谓语动词。以此类推，n个连词干以连接 n+1个句子，对应 n+1个谓语动词。
整体思路
当我们在一个长难句中看到连词+谓语动词时，就能把它作为一个单位切分成一个短句。整个长难句被切分成个个短句之后，结构就会更为清晰。

例子

例子1

例: （1996年阅读 Text1)
While talking to you, your could-be employer is deciding whether your education, your experience, and other qualifications will pay him to employ, you and your ‘wares’ and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner.

找连词和谓语动词
While talking to you, your could-be employer is deciding whether your education, your experience, and other qualifications will pay him to employ, you and your ‘wares’ and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner.

状语从句的省略:
While talking to you 是由 while引导的一个时间状语从句.

在状语从句中,当从句和主句主语一致且从句的谓语动词中含有be动词时,从句的主语和be动词这两个成分可以省略.

例:
When I was young, I studied English very hard. = When young, I studied English very hard.
状语从句的省略通常表现为:
连词 (when/while/f/unless/once/though/as if 等）+分词（现在分词或过去分词）/形容词.

例句中,while talking to you 结构是状语从句的省略.
将本句还原,就是:While your could-be employer is talking to you, your could-be employer is deciding.
含义为:当可能成为你老板的人在跟你谈话时,他正在决定…
4个and
一个:并列三个名词结构,即 your education、 your experience 和 other qualifications.第三个:并列两个名词 wares 和 abilities.第四个:并列两个副词 reasonably 和 orderly.两者一起修饰形容词 connected.

第二个:这个and前后出现了两个谓语动词 will pay 和 must be displayed,
因此它并列的是两个句子,即
①While talking to you, your could-be employer is deciding whether your education, your experience, and other qualifications will pay him to employ you
②your ‘wares’ and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner
切分长难句
① While talking to you,
② your could-be employer is deciding
③ whether your education, your experience, and other qualifications will pay him to employ you
④ and your ‘wares’ and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner.
全句翻译
【参考译文】当可能成为你老板的人在跟你谈话时,他正在決定你的教育、经历和其他资质是否值得他雇用你,而你的商品和能力一定要以一种有条不紊且合理的方式展现出来.

例子2

例: （2000年阅读 Text3)
When a new movement in art attains a certain fashion, it is advisable to find out what its advocates are aiming at, for,
however farfetched and unreasonable their principles may seem today,
it is possible that in years to come they may be regarded as normal.

切分长难句
①When a new movement in art attains a certain fashion, ②it is advisable
to find out ③ what its advocates are aiming at, ④ for(文局中，表示：因为), ⑤ however
farfetched and unreasonable their principles may seem today, ④it is
possible ⑥that in years to come they may be regarded as normal.
全文翻译
1. 从句的类型：从句当主语=>主语从句，从句当宾语=>宾语从句，等…
  和从句内容没有关系，而取决于从句在整个句子中所处的位置，也就是从句充当的成分。
2. however+adj./adv.+主谓（宾）结构：
  however 为连词，意为不管怎样，无论如何，翻译该结构时，需要把adj./adv.部分置于整个句子的最后。
3. It作形式主语:
  1. 当 that 引导的主语从句比较长或复杂且置于句首时,为了避免头重脚轻,常用it作形式主语置于句首,将 that 引导的主语从句置于句末.
    例:That you’re young is obvious. =It is obvious that you’re young.
  2. It不仅可以指代 that 引导的从句内容,当句子的主语是不定式且置于句首时, 也可以用it进行同样的改写.
    例:To take care of his children is his duty. =It is his duty to take care of his children.照顾他的孩子是他的责任。
    标准的 it 作形式主语的结构:It+be+adj./V-ed+that / to do
分析
②中的it作形式主语，真正的主语是后面的动词不定式to find out what。本句即为应该弄清楚……。
③是 what 引导的宾语从句，充当 find 的的宾语。what its advocates are aiming at 字面意思为：其倡导者力求做到什么。
④中的it也是作形式主语，真正的主语是⑥。因此④+⑥可翻译为：因为他们在若干年后有可能会被视为正常。
⑤句中的however farfetched and unreasonable their principles may seem today结构，把形容词放在末尾，可翻译为：无论他们的准则在今天看来是多么牵强、荒谬。
参考译文
当一场新的艺术运动形成某种时尚时，应该弄清其倡导者的意图，因为无论他们的主张在今天看来是多么牵强、荒谬，这些准则在若干年后都有可能被视为正常。